Studi berpikir kritis suatu subyek atau masalah dengan pengertian yang luas (terbuka).
Proses dimulai dengan sutau pernyataan apa yang akan dipelajari,
menampilkan temuan tidak terbatas dan pertimbangan kemungkinan-kemungkinan,
dan kesimpulan pola-pola pengertian yang didasarkan pada kejadian.
Alasan-alasan, penyimpangan, dan prasangka baik para pengajar maupun para ahli membandingkan dan membentuk lembaga penilaian.
menampilkan temuan tidak terbatas dan pertimbangan kemungkinan-kemungkinan,
dan kesimpulan pola-pola pengertian yang didasarkan pada kejadian.
Alasan-alasan, penyimpangan, dan prasangka baik para pengajar maupun para ahli membandingkan dan membentuk lembaga penilaian.
Masuk dengan pikiran terbuka:
- Jelaskan tujuan Anda, apa yang Anda ingin pelajariBereskan dan yakinkan subyek Anda dengan guru Anda atau ahli.
Topik dapat dengan frase yang sederhana:
“Peran Gender di dalam permainan video game”
“Sejarah Politik Perancis di antara Perang Besar pada paruh abad ke-20“
“Penanaman Pohon Mahogoni di Amerika Tengah”
“Peraturan Perpipaan Domestik di Daerah Pinggiran Kota”
“Kosa kata dan Struktur Kerangka Manusia”
“Peran Gender di dalam permainan video game”
“Sejarah Politik Perancis di antara Perang Besar pada paruh abad ke-20“
“Penanaman Pohon Mahogoni di Amerika Tengah”
“Peraturan Perpipaan Domestik di Daerah Pinggiran Kota”
“Kosa kata dan Struktur Kerangka Manusia”
- Pikirkan apa yang Anda ketahui tentang subyek
Apa yang Anda sudah ketahui akan membantu Anda di dalam studi ini?
Apa prasangka Anda? - Sumber apa yang penting untuk Anda, dan penentuan garis waktu Anda?
- Memperoleh informasi
Menutup pikiran tidak akan membuka pilihan Anda dan
peluang kesempatan. - Bertanyalah
Apa prasangka para pengarang terhadap informasi? - Aturlah apa yang Anda kumpulkan ke dalam pola-pola pemahaman
Carilah kaitannya - Ajukan pertanyaan (lagi)
- Pikirkan bagaimana Anda akan mendemonstrasikan pelajaran Andaesuai
sesuai dengan topik Anda. Ya! Bagaimana Anda mencipatakan ujian
Tentang apa yang Anda pelajari?Dari yang sederhana ke yang lebih sulit (1-6) terapan:
| 1. | Daftar, label, identitas | Demonstrasi Pengetahuan |
| 2. | Defininisikan, jelaskan, ringkaskan dengan kata-kata Anda sendiri | Pengertian/Pemahaman |
| 3. | Pecahkan, terapkan ke situasi baru | Gunakan pelajaran Anda, dan terapkan |
| 4. | Bandingkan dan tentangkan, perbedaan antara item | Analisis |
| 5. | Ciptakan, gabungkan, invent | Sintesis |
| 6. | Alihkan, rekomendasikan, nilai | Evaluasi dan jelaskan mengapa |
Pikirkan di dalam aturan bagaimana membuat pelajaran Anda sebagai petualangan di dalam penjelajahan!
Ringkasan Berpikir Kritis:
- Tentukan fakta-fakta di dalam situasi baru atau subyek tanpa prasangka
- Tempatkan fakta-fakta dan informasi ini sedemikian rupa di dalam pola Sehingga Anda memahaminya
- Menerima atau menolak sumber nila dan kesimpulan yang didasarkan pada pengalaman, penilaian, dan keyakinan Anda.
No comments:
Post a Comment